Ordklasser

Ansvarig: Maria Niläng

När, under vilka veckor? v. 49-50 2014 + v. 3-7 2015

Vad?

Frågeställning (och följdfrågor):

Vad är ordklasser? Vilka ordklasser har vi i svenska språket?

Varför ska man lära sig ordklasser?

Förankring i kursplanens syfte – Förmågor vi utvecklar i detta projekt:

Förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift

Centralt innehåll från kursplanen:

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

E: Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

C: Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

A: Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Tillsammans går vi igenom en ordklass i taget och sedan jobbar eleverna med övningar kopplat till den ordklass vi har pratat om.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Prov vecka

Tidsplan, när ska vi göra vad?:

vecka 49: Vi pratar om vad ordklasser är och varför vi ska lära oss det. Vi går igenom och jobbar med substantiv och adjektiv.